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我们有一个共识，这个时代对人的要求更高了，人们要有复合能力、综合素养，具体来说，我们应该培养孩子的什么素养呢？

所有领域的教育还是需要一定的练习，但是这个练习不能是机械重复的。一个人必须通过练习具有很好的思维能力、复合能力。我们其实应该培养通识型人才，通识不是说你在所有方面技术都特别棒，而是你意识一定要特别好。

拿美术来说，你可能画功一般，但是你非常明白什么样的画是一幅好画，你的审美必须在线。每一个人在通识思维上必须是一个综合型复合人才。无论是学文还是学理的，你都得要锻炼逻辑思维，没有逻辑，未来什么也干不了，必须能够理解他人，理解不同人的思想，也能够清晰的表达自己。在艺术上你得有感知能力，有想象力，还要有艺术的审美表达能力。

这样，在下一个时代，你才能成为一个和机器和谐共生的人才。无论你将来从事什么行业，这种通识思维都是非常必要的。技术的发展，使得我们可以借助GPT这样的工具，大大丰富学生学习和锻炼的领域，初中阶段我们就可以让孩子们去做暗物质、黑洞这些小课题。

我们希望每一个孩子在今天这个时代拥有跟技术共生的成长模式，他们不会因为技术的到来变成无用的人，而是变成由技术加持的钢铁侠。让孩子们成为复合型人才，这是我们童行现在就在做的事情。

孩子们还需要使用科技的能力。千万不要以为有任何一项技能不经过学习你就会用。如果你只对GPT说一句“帮我写个演讲稿吧”，就会成为新时代的文盲。你真正想要它帮你做事情的话，你的提示词，其实应该写的相对来说比较长，语义丰富才能控制它，让它精准地写出符合你需要的演讲稿。而这种控制AI的能力是需要学习的。

其实景芳在文章里也提到过，用GPT时，我们给它描绘的场景越具体越丰富那它给出来的答案才越智慧、越有价值。所以，提问题、定义问题很重要。但是，中国学生在提问题方面是不擅长的。在GPT时代，这个缺陷有可能会被放大的，连提问都不会，要求他们提更有针对性的问题可能就更难了。

会提问，实际上是一个综合能力。首先你一直都要有好奇心，对于很多事情是真的想要了解的，其次要有逻辑和思考能力，别人表达一个意思里，你真正能找到哪一点不通，哪一个逻辑不顺，这样才能提出好问题。第三，要有质疑精神。

以上三点，是人类新知的来源。如果要让GPT辅助我们的工作，不仅仅要学会提出一个特别好的问题，更重要的是要有领导力。你要把GPT当成你自己的一个部队，你得知道我要指挥他们干什么、去哪里；我要达到什么战略目标；我怎么才能够取胜。

这对于人的思维能力要求其实是非常高的，GPT在我们给它提出清晰的指令控制下，才能够做出我们觉得满意的好东西，否则的话他也只是一个清谈闲聊的机器人。如果真的知道怎么样让它帮你，也就是说，人具有领导力的话，GPT就可以变成强有力的助手，可以做很多一般人都做不了的工作。

GPT开启了人机对话的新时代，而这个新时代又让我们每个人必须开始新的学习征程。创新思维和创造力已然成为未来的职业刚需，那我们就从现在开始通识教育，培养孩子融会贯通的思考能力、决策判断能力和领导能力，在与AI共处的时代，愿我们的孩子做那个立于风浪之上，掌握方向的弄潮儿。

时代更迭，你无法想象未来会出现什么更多职业，也不可预见什么职业会被取代。

对于AI，我们不必恐惧，目前来说，它就是我们的工具。与其抗拒，不如让孩子学会驾驭。你的思维、逻辑能力，才是无可替代的。

不要让孩子成为只会刷题，或做重复性工作的人，让孩子保持观察、思考，并拥有创新能力，这才是根本——通识教育，是不可取代的核心竞争力。

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